Compasso 01 — A Escola
Uma escola construída em torno da prática do debate
A Prosódia nasceu do entendimento de que argumentar com clareza é algo que se aprende — e que esse aprendizado requer prática estruturada, retorno detalhado e tempo.
← Voltar à página inicialCompasso 02 — Nossa história
Como a Prosódia surgiu
A Prosódia começou em Santos em 2019, a partir de uma constatação simples: havia pouco espaço, fora das competições universitárias, para aprender debate de forma progressiva. Os formatos existentes pressupunham iniciação rápida e saída imediata para competição. O que faltava era um percurso que se preocupasse com a fala antes do planejamento, com a frase antes do discurso.
O nome foi escolhido com cuidado. Prosódia é o estudo dos padrões de acento, ritmo e entonação na linguagem falada — o que faz uma frase soar coerente ou confusa, um argumento parecer sólido ou evasivo. É um campo técnico, mas também sensorial. A ideia era que o trabalho da escola fosse assim: rigoroso no método, atento ao como.
Os primeiros cursos foram pequenos e presenciais, voltados a universitários da região. Com o tempo, surgiu demanda de escolas de ensino médio e de grupos que precisavam preparar equipes para competições regionais. Os programas foram redesenhados para atender esses diferentes pontos de partida sem abandonar a ênfase original na qualidade da fala.
Hoje a Prosódia oferece três programas com cargas horárias e objetivos distintos. O trabalho continua acontecendo presencialmente, no espaço da Av. Ana Costa, com sessões que combinam instrução, prática e revisão cuidadosa.
Nossa missão
O que orienta o nosso trabalho
A Prosódia existe para oferecer um espaço de prática deliberada em argumentação oral e debate estruturado. Não trabalhamos com promessas de resultados. Trabalhamos com sessões bem planejadas, retorno escrito cuidadoso e um ambiente em que cometer erros — e revisá-los — faz parte do processo. O nosso papel é organizar esse processo de forma que cada participante consiga avançar no seu próprio ritmo.
Compasso 03 — Equipe
Quem conduz o trabalho
Marina Fontenele
Coordenadora pedagógica
Adjudicadora com experiência em competições universitárias brasileiras e nos programas de formação para equipes secundaristas. Conduziu a criação do arquivo de moções e da metodologia de marcação de ênfase usada nos cursos.
Rafael Camargo
Instrutor sênior
Instrutor responsável pelo Programa de Debate Estruturado e pelo acompanhamento de equipes regionais. Tem foco em construção de caso e em como diferentes formatos de debate moldam as obrigações argumentativas dos participantes.
Aline Teixeira
Instrutora — cursos iniciais
Conduz o curso Ênfase e Clareza desde o início das atividades da escola. Especializada em trabalhar com participantes sem experiência prévia, com foco no desenvolvimento da fala oral antes da estrutura do debate.
Compasso 04 — Padrões de trabalho
Como conduzimos cada programa
Adjudicação escrita em todas as rodadas
Cada apresentação ou rodada de debate recebe retorno escrito detalhado, entregue ao participante após a sessão. Não trabalhamos apenas com comentários verbais imediatos.
Registro em vídeo das sessões
As gravações ficam disponíveis para cada participante rever sua própria fala. Ouvir-se com distância temporal é uma parte importante do processo de ajuste.
Acompanhamento individual de progresso
Nos programas intermediários e de equipe, há reuniões individuais para revisar desenvolvimento técnico e ajustar o plano de trabalho conforme o percurso de cada participante.
Material de apoio organizado
O arquivo de moções, os pacotes de leitura e os guias de notação são mantidos atualizados e acessíveis durante toda a duração do programa em que o participante estiver inscrito.
Privacidade e uso dos dados
As gravações e dados dos participantes são usados exclusivamente para fins pedagógicos internos. Não compartilhamos material com terceiros sem consentimento explícito.
Turmas com número controlado
Mantemos turmas pequenas para preservar a qualidade do retorno individual. O número de vagas por ciclo é definido em função da carga de acompanhamento que cada programa exige.
Compasso 05 — Nossos valores
Debate como prática, não como performance
O trabalho da Prosódia parte de uma distinção que consideramos central: a diferença entre aprender a parecer convincente e aprender a argumentar com rigor. O segundo é mais lento, mais exigente, e produz resultados mais duráveis. Nossos cursos foram desenhados para esse segundo caminho.
Isso significa que as sessões incluem tempo para errar, rever e tentar de novo. Significa também que o retorno que damos não é motivacional — é técnico. Identificamos o que funcionou, o que não funcionou, e por quê. Essa precisão no diagnóstico é o que permite que o participante faça ajustes reais, não apenas cosméticos.
Outra escolha que orienta o trabalho é a atenção à fala oral em si — ao ritmo, à ênfase, ao que acontece quando uma frase bem escrita encontra os limites do tempo real de fala. Muitos participantes chegam com habilidades sólidas de escrita argumentativa. O trabalho na Prosódia é, em grande medida, o de traduzir essas habilidades para a fala — e isso envolve um conjunto de técnicas próprias, que praticamos de forma deliberada desde o primeiro curso.
A Prosódia atua em Santos e atende participantes da região da Baixada Santista. Para programas de equipes regionais, trabalhamos com instituições de diferentes cidades dentro do estado de São Paulo.
Próximo passo
Quer conhecer os programas em detalhe?
Veja os três percursos disponíveis ou entre em contato para conversar sobre qual faz sentido para o seu momento.